督导工作简报2019年第1期(总第79期)
发布时间:2019/4/19 12:06:57 来源:本站 浏览次数:254

 

 

 

武汉科技大学城市学院

武汉外语外事职业学院督导简报

       2019年第1期(总第79期)

             

本期导读本期督导简报介绍了第1-4周两院课堂教学情况,反映了在听课评教、教学督察中了解到的成绩和存在的问题。

(一)

根据督导听课、督察巡查和视频监控的情况,本学期大部分教师注重课堂方面的管理,课堂管理效果较好的教师有(见表1):

1  课堂管理效果较好的教师

学  部

教  师  姓  名

经济与管理学部

唐本佑 廖  宇 罗燕云 胡  汇 徐  艳 汪泽涵 陈晓函

城建学部

周楚兵 章芳芳 冉  然 张  敏 吴晓杰 寇美侠

医学部

黎七雄 雷  蕾 魏辅凡 秦青平 常艳明

外语学部

冯赛枫 何利敏 詹  蓉 殷慧智

艺术学部

汪文俊 李  艺 陶晶晶 乔 

信息工程学部

曾志华 李  庆 周凤丽 

信息技术学部

甘佩佩 赵海鸥 胡 

机电工程学部

刘钰如 徐良雄 张  玉 熊盛涛

财经与商贸学部

曹琳琳 张丽焕 翁  列 邢 

应用外国语学部

  玮 刘  蓓 黄  婷 薛  蕾 戴 

旅游与管理学部

吴凤鸣 蔡 

公共课部

  萍 李  霞 金丽宏 杨姣仕

校企

胡晓华

但仍有少数课堂到课率极低,少量学生上课迟到,在课堂上睡觉,学生座位不合理

有关学部引起高度重视,帮助老师认真分析原因,采取有针对性的措施,督促老师尽快予以改进。

1-4周督导员随机听了各学部教师的138个课堂,下列教师教学效果较好(见表2)。

2 教学效果较好的教师

学  部

教 师 姓 名

经济与管理学部

樊文艳 唐本佑 石丹林

城建学部

龙一飞 张  玮 吴晓杰

医学部

 

外语学部

  蓉 郭  璐 王瑾琼 殷慧智 冯新艳 施晓慧 王卫平

艺术学部

 

信息工程学部

  青 余正红 伍永豪

财经与商贸学部

庞明辉 杨爱民 刘 

应用外国语学部

  蕾 庄  静 李育英

旅游与管理学部

 

公共课部

  霞 胡 

校企

 

学工

 

特别是以下教师的教学效果更为突出:

1. 外语学部詹蓉老师讲授《英语教学法》课程。备课相当充分,提问、分析、诱导、讨论、回答环环相扣,节奏紧凑,重点突出,各知识点之间衔接很好。通过各种职业的对比,推出教师这一职业的特性,及时导出教师资格证笔试、面试等必备条件,学用结合。教学内容充实,能很好地引导学生独立思考,师生互动好。将“学习通”软件很好地运用到教学中,教学方法灵活多样。

郭璐老师讲授《综合英语》课程。授课语言清晰、流畅,语速适中。授课感染力强,能充分调动学生学习积极性。授课内容充实,能结合历届考题中的关键词强调使用不同字典和正确使用字典的重要性。例如有道字典侧重语言输入词汇(阅读、听力),牛津字典侧重语言输出词汇(口语、写作)等等。能运用大量实例诱导学生参与讨论,学生印象深刻,教学效果突出。

王瑾琼老师讲授《英语阅读》课程。精神饱满,既严厉又有亲和力。讲授内容娴熟,重难点讲解透彻:先检查名著段落背诵;再针对四级选词填空,详解答题技巧,并运用真题讲练;最后进入课本第一章的学习,分析各种文化送礼物的禁忌。

冯新艳老师讲授《英语语言学》课程。条理清楚,逻辑性强,先通过评定学生“学习通”上答题情况复习上一章内容,总结之后导入第二章“语音学”的学习。授课过程中能很好地运用新媒介辅助教学,例如3分钟的网上小测试,并且能快速对学生答案做出反馈。分小组讨论较好地提高了学生课堂参与度。

2. 信息工程学部余正红老师讲授《JAVA程序设计》课程。对比C语言、C++课程的内容,清晰地讲解了选择结构的if语句、if else语句和switch语句,细致地举例讲授了多条件的选择语句,一边讲解,一边输入程序代码,计算机操作熟练,起到了很好的示范效果。学生认真听讲,能够异口同声地回答问题,及时掌握教学内容。

武青老师讲授《单片机原理及应用》课程。能清晰地讲解80C51单片机存储器的组织、单片机片内RAM和片外RAM等内容。不但介绍了位寻址区、用户RAM区和工作寄存器区,而且详尽地讲解了这些区域的地址分布、内容和访问方式。老师改学生作业时,发现有学生使用更高性能的80C52单片机内容,便及时鼓励同学们抽时间自学更高性能单片机相关内容。

3. 经济与管理学部樊文艳老师讲授《财务分析》课程。在这个信息化的时代,能不断充实、提升自己,坚持每天收听财经新闻,结合丰富的、最新的社会现象讲解书本知识,努力将课程最前沿的知识传授给学生,课堂基本能吸引全班学生的注意力。老师尽可能地兼顾到每个学生,若发现有学生可能没有听讲,便善意提醒,对教室每个角落的学生均会提问

石丹林老师讲授《微观经济学》课程。授课内容非常熟练,脱稿讲授。PPT制作图文并茂,结合知识点的讲解逐步呈现PPT内容,如由图到总结出规律。学生普遍反映老师的课讲得生动有趣,因此近八十人的课堂,老师并没有去刻意地管理,但整体秩序仍然较好。

4. 城建学部张玮老师讲授《快题设计》课程。因为“快题设计”是建筑学专业学生考研和面试及就业考核中的一个重要环节,所以老师对于“快题设计”方面的训练也给予了高度重视。在进行实验教学时,认真选题,热情指导,严格要求学生,耐心指导学生如何将所学到的专业知识正确地运用到整体的设计中,从而取得更好的成绩。

吴晓杰老师讲授《基础工程》课程。(因该课程教材没到,老师在寒假自己买了一本教材。该课程学生的教材在开学第二周还没到。)老师备课比较认真,能针对不同专业的学生提出一些好的见解,能够指出教材中的一些不妥之处,脱稿授课,讲课流利、条理清楚、表达准确。

5. 医学部吴际老师讲授《医学免疫学》课程。主次分明对重点着重强调,方便学生学习;语言风趣,用接近生活的通俗的例子去讲解,方便学生理解接收;PPT图片丰富,配有简短动画视频,使所讲内容形象直观

6. 公共课部胡骏老师讲授《概率与数理统计》课程。三个班合上的大课堂秩序井然,老师讲课声音洪亮,不需要用话筒助讲。讲授课程思路清晰,首先讲明本次课程的大致框架难点内容,为学生理清头绪,让学生高度重视然后提出新的教学内容,及时问为什么,学生认真思考后仔细讲解无论是让学生看书、让学生思考还是提问,老师都能很好的引导着学生参与到课堂活动中来。

李霞老师讲授《高等数学》课程。详尽地讲解了用换元法降低方程的阶数,然后从易到难地讲解例题,注重提示解题的关键技巧,学生们能够及时地理解和掌握教学内容。学生出勤率高,到课学生能够紧跟老师思路,聚精会神地听老师讲课。

7. 应用外国语学部庄静老师讲授《职场英语听说》课程。仪表端庄,因材施教,教学方法比较灵活。有双人对话上台演示;有拆解问题,分析讨论。对较难的听力内容,先鼓励学生,再分析问题,听完录音再对照文本,学生可以循序渐进。

李育英老师讲授《综合日语》课程。讲课很有激情,教学过程中能正面引导、教育学生。课上主要讲解了形容词如何表示变化,是自然变化还是人为变化,借助板书表格深入浅出、举一反三,让学生轮流举例翻译

8. 财经与商贸学部庞明辉老师讲授《国际货运代理》课程。在讲授国际海上货物运输概述和海运地理与航线二章内容时,很好地应用了提问式教学法和类比式教学法先提出问题让学生思考再讲授教学内容;能够选用同学们熟知的内容来比喻新的教学内容,使学生易于理解和掌握它们重点内容突出,深入浅出地讲解了教学难点内容,以面、线、点的顺序讲解了海运地理与航线教学内容信息量大 

杨爱民老师讲授《国际货物贸易实务》课程。学生干部在上课前主动点名,一上课便告知老师学生出勤情况。选用提问的方式复习上次课的重要内容,待学生回答后,老师再次流利地强调重难点内容,重要的专业术语都用英语表达出来。严格要求学生,既严厉又有亲和力。能够严肃地批评学生,又能面带微笑地讲授教学内容。选用“请回答问题”、“请坐下”等敬语,让学生感受到老师的和蔼可亲和老师对他们的尊敬。

建议各学部对上述教师予以表彰,发挥他们的示范作用。

 

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自开学以来,很多辅导员在候课制度落实方面做得比较好,如:艺术学部段伟庆、信息工程学部的刘方机电工程学部的王祖法、医学部的孙芳等老师。在早自习管理方面,学工处的严处长经常检查学生的自习出勤情况。

此外,在听课评教中发现教学过程中的一些问题。

1. 开学后少数班级的教材没到位。如16级城规1班的《小城镇规划》课程、16级视觉传达2班的《书籍装帧设计与工艺》课程、16级土木3-4班的《基础工程》课程等。16级土木3-4班的《基础工程》课程教材第二周还没到位,而这种教材在市场上很广泛。据了解,给两院提供教材的供应商在本年度给多所院校供书时,出现大量滞后现象。

开学后少数教材没到位的现象需引起学院的高度重视。为保证各门课程上课的正常进度,建议相关部门能在上一个学期末积极催促教材供应商,以便下一个学期开学时学生的教材能全部到位。

2. 一些课堂的学生应到人数与教室内的座位数基本一致,这样在课间休息时,常有老师找不到空座位来休息一会儿。

建议有关部门能在教室内给老师配备一把椅子,供老师课间休息时可以坐下来休息一下以便上课时有充沛的精力

3. 实验实训中心的少数教室内没有黑板,老师是在架起来的白板上板书。因白板放置得比较低,坐在中间及后排的学生基本上看不到白板偏下方的字。有的教室白板和黑板均没有。

建议相关部门能及时予以解决。

 

 

 

报:董事长、院领导                                                     

发:院直属各单位、各学部                                               

武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院            2019329

 

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